Categoría: Psicología educativa

niño sano espontáneo, ruidoso, inquieto, emotivo y colorido 0

Un niño sano es espontáneo, ruidoso, inquieto, emotivo y colorido

Un niño no nace para estar quieto, no tocar cosas, ser paciente o entretenerse a sí mismo. Un niño no nace para estar sentado, viendo la televisión o jugando con la tablet. Un niño no quiere estar callado todo el tiempo. Ellos necesitan moverse, explorar, buscar novedades, crear aventuras y descubrir el mundo que les rodea. Ellos están aprendiendo, son esponjas, jugadores natos,...

valor enseñar niños "gracias", "por favor" o "buenos días" 0

El valor de enseñar a los niños a decir «gracias», «por favor» o «buenos días»

Transmitir a los niños la importancia de dar las gracias, de “pedir por favor” o de decir “buenos días” o “buenas tardes”, va más allá de un simple acto de cortesía. Estamos invirtiendo en emociones, en valores sociales, y ante todo, en reciprocidad. Para crear una sociedad basada en el respeto mutuo, en la que el civismo y la consideración marquen la diferencia,...

¿Existen los miedos innatos? 0

¿Existen los miedos innatos?

¿Es posible temerle a algo por causas biológicas y no por experiencias previas? Todos tenemos miedo a algo. El miedo es una de las emociones primarias más básicas y poderosas que existen, a la vez que una de las más adaptativas. Y es que el miedo nos permite evitar estímulos que nos pueden generar algún tipo de daño o perjuicio, activando nuestros sistemas...

Slow Parenting: un nuevo modelo de crianza 0

Slow Parenting: un nuevo modelo de crianza

Esta manera de ver la crianza pone énfasis en no tomarse la educación de los hijos como una carrera. El Slow Parenting, o Paternidad Lenta, es un estilo de crianza que promueve la educación basada en los ritmos naturales de los propios niños, más allá de insistir en que adquieran conocimientos lo más rápido posible. Desde que surgió ha sido considerada como una...