Los niños en la era Covid: pérdida de identidad y autonomía

El aislamiento está ocasionando en los niños la pérdida de ciclos fundamentales (como identidad y autonomía) que sólo otorga la socialización.

Un daño colateral ocasionado por el aislamiento derivado de la crisis sanitaria que vive el mundo son los trastornos emocionales en niños y adolescentes.

“Vamos para un año de aislamiento. Esto en la vida de los menores es demasiado tiempo. Se están perdiendo momentos invaluables para aprender cosas que sólo las socialización brinda como son la instauración de la identidad y de la autonomía. Lo anterior se cristalizan en el juego con otros niños, la cercanía que da la amistad y el afecto, la competencia, el respeto a la autoridad que imponen los maestros o la disciplina y el sentido del humor que otorgan sus pares. Todo esto edifica el desarrollo de los niños y no se está cumpliendo” explicó la Dra. Claudia Sotelo Arias, directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos en la Infancia.

Dicho escenario se agudiza en niños que pasan de kínder a primaria, de primaria baja a alta y de primaria a secundaria.

Existen cambios biológicos y emocionales que son fundamentales para la vida futura de los seres humanos. Estos cambios son impostergables y al no cumplirse están generando cuadros de depresión, hastío, ansiedad, angustia y hostilidad en los menores.

Se desconoce el grado de impacto que tendrá en el desarrollo de la generación Covid, pero con certeza habrá secuelas, así que deben tomarse acciones preventivas, explicó la especialista.

Precisó que cuando los niños regresen al sistema escolarizado presencial algunos tendrán problemas de adaptación en sus entornos escolares: “Es fundamental cerrar ciclos, y por desgracia no lo están haciendo. Un niño que estaba en sexto de primaria, a la mejor regresará a clases cuando esté en primero o segundo de secundaria: ellos pagarán un precio emocional fuerte”, dijo.

Especialistas de CEEPI describieron los escenarios a los que se enfrentará la Generación Covid en un futuro:

• Inseguridad en el trato con otros niños o adolescentes por falta de identidad y de autonomía

• Inmadurez emocional: seguir comportándose como niños pequeños cuando ya no lo son

• Hostilidad con sus pares y maestros

• Cuadros de timidez y ansiedad generalizada

• Presentarán cuadros de hiperactividad y deficiencias para concentrarse

• Impulsividad que provocará accidentes (vivir lo que no se pudo durante todo este tiempo)

• Desconfianza permanente por el prójimo (secuelas de la pandemia)

Para sobrellevar estos escenarios recomendaron:

• Es fundamental cuidarse ahora más que nunca, pero cuando sea posible, edificar burbujas con amigos de los niños que también se están cuidando para organizar comidas, salidas a parques públicos o centros de esparcimiento en lugares abiertos
• Favorecer la convivencia con otros niños en escenarios seguros y que cumplan con las medidas sanitarias obligatorias
• Salir al campo, parques naturales y lugares donde se pueda realizar deportes: es indispensable convivir otra vez con la naturaleza
• Realizar actividad física es fundamental, incluso más que las actividades académicas: los niños necesitan practicar algún deporte para desarrollarse y crecer en todos los sentidos, no pueden estar todo el día sentados detrás de una computadora: hay que activarlos a como dé lugar
• Hablar con ellos de la frustración que sienten por no estar con sus amigos

“Sabemos que el regreso a clases depende de las medidas que tomen las autoridades sanitarias y educativas; pero es fundamental pensar en un regreso próximo o cuando las condiciones lo permitan: los niños no deberían estar más tiempo encerrados en sus casas”, concluyó.

Eliesheva Ramos

Fuente: https://selecciones.com.mx/los-ninos-en-la-era-covid-perdida-de-identidad-y-autonomia/